Azul a secas.: Gobierno

La LOMCE de Wert.

Gabi 0

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<span style="letter-spacing: 0.0px;"><b>Introducción</b></span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Como ya es habitual en España tenemos la costumbre de cambiar la ley de educación cada 4 años. En 1985 se aprueba la Ley Orgánica de Derecho a la Educación (LODE), cinco años más tarde, en 1990 se aprueba la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, la conocida como LOGSE. Posteriormente, en 2002 se aprueba la LOCE, como Ley Orgánica de Calidad Educativa. En 2006, la LOE como Ley Orgánica de Educación y finalmente, en 2013 se está tramitando la conocida como LOMCE o Ley Ogránica de Mejora de la Calidad educativa.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Sin duda y como hemos podido comprobar en el párrafo anterior, España puede presumir de tener una variedad amplia de leyes orgánicas relacionadas con la educación. En mi opinión es excesivo el número de leyes aprobadas que, de alguna manera, cambian - mejoran o empeoran - el sistema educativo en nuestro país.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;"><b>La LOMCE</b></span></div>
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<a href="http://www.heraldo.es/uploads/imagenes/bajacalidad/_wert_eb90acdd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="http://www.heraldo.es/uploads/imagenes/bajacalidad/_wert_eb90acdd.jpg" width="320" /></a></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Con el cambio de color en el gobierno los del Partido Popular se plantean, otra vez, cambiar o modificar la ley educativa aprobada por los Socialistas en 2006 la LOE. A falta de, sospecho, imaginación para darle un nombre diferente a esta ley orgánica se nos presenta como una ley de mejora de la calidad educativa. Ha sido muy polémica en muchos de sus puntos y en esta entrada vamos a intentar describir cuales son las modificaciones principales y qué repercusiones tienen.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">En primer lugar, la introducción de pruebas externas de evaluación o reválidas. Consiste en introducir, básicamente, un examen al final de cada etapa educativa. Al final de la ESO y el Bachillerato el alumno tendrá que enfrentarse a una prueba la cual determinará si pasa o no de etapa, en el caso de la primaria tendrá un valor puramente orientativo. Vamos a ver, ya son muchos los profesores que cuestionan la efectividad de los exámenes de evaluación o los exámenes trimestrales que intentan evaluar los conocimientos del alumno al final de la evaluación. ¿En serio es efectivo un examen que englobe toda una etapa? en mi opinión es un sistema el cual contribuirá al aumento de presión de los alumnos, y en caso de suspenso generará un gran rechazo hacia los estudios, como ya lo produce algunos exámenes como la selectividad. En segundo lugar, quita importancia a el trabajo realizado durante toda la etapa compuesta por muchísimos cursos, y contrapone el modelo de aprendizaje basado en la constancia. En mi opinión, es un examen de “empollada y fuera” sin ninguna utilidad para la mejora del sistema educativo. </span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">En segundo lugar, itinerarios en el segundo ciclo de la ESO. Para empezar, se gana un año más de bachillerato - cosa que no veo negativa - pero se pierde uno de la educación secundaria obligatoria, los niños tendrán que decidir si cursan una formación profesional o un Bachillerato en 3º de la ESO, después de su reválida correspondiente. En mi opinión es una edad demasiado temprana para que un estudiante de educación secundaria obligatoria sepa si quiere dedicarse o no, a una cosa u otra. Recordemos que las formaciones profesionales o FP se caracterizan por dar una enseñanza muy centrada en un ámbito determinado. Ello requiere que el perfil del alumno que cursa dicha enseñanza tenga muy claro qué quiere hacer con su vida laboral en un futuro. En mi opinión un niño de tan solo 14 - 15 años no lo veo con capacidad para decidir el futuro de su vida.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">En tercer lugar, la subvención estatal de los centros privados en Cataluña para aquellos alumnos que quieran la educación en castellano. Esta parte consiste en subvencionar a los centros privados que acojan alumnos que deseen la formación en castellano y no encuentren escuelas públicas que se lo ofrezcan. No voy a extenderme mucho en este punto dado que quisiera dedicar una entrada entera a este tema, así que paso al siguiente.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Cuarto, la asignatura de religión a la que se le da plena validez académica y aquellos que no quieran cursar esta asignatura, cursarán Valores culturales y sociales en la primaria y Valores éticos en la secundaria. Entiendo que hayan familias que deseen el que sus hijos reciban una formación espiritual o con unos valores determinados, aún y así estoy en contra de darle un peso académico, en tanto condiciona aspectos como, por ejemplo, la obtención de una beca. No estoy diciendo que no se imparta, simplemente que la calificación resultante no forme parte de la nota media.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Por último, la subvención de los centros los cuales hagan una separación por sexos. Existen escuelas las cuales en determinados territorios sí que reciben una subvención pese a que diferencien sus alumnos por sexos. En algunas comunidades autónomas como por ejemplo Andalucía, no se da ese tipo de subvención a esta clase de centros, pues bien, la LOMCE prevee subvencionar a estos centros los cuales hacen una diferenciación por sexos.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Ante las polémicas que ha producido esta ley, Afredo Pérez Rubalcaba ya ha adelantado que “esta ley no va a durar” y permitidme, como todas las leyes de educación Española. Si la educación es la base de un país, no podemos estar cambiando la legislación que lo regula cada 4 años, cada 10. Es una barbaridad que los profesores y alumnos que no han finalizado sus estudios tengan que adaptarse cada cierto tiempo a un nuevo modelo educativo, cambiar la forma de enseñar y aprender, así como enfrentarse a los diversos exámenes.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;"></span><br /></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">¿No deberíamos hacer algo al respecto? Si por algo se ha caracterizado la LOMCE es porque ha sido aprobada sin consenso. Eso es lo que necesitamos, consenso por parte de los diferentes partidos políticos, una ley educativa que sea “de todos” y que no responda a exigencias o ideologías partidistas.</span></div>
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<span style="letter-spacing: 0.0px;">Aún y así, parece que a algunos alumnos les va a tocar purgar con la ley LOMCE y cuando se cambie, aquellos alumnos condicionados por esta ley sólo serán poco más que daños colaterales.</span><br />
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<span style="letter-spacing: 0.0px;"><b>Esperamos vuestros comentarios:)</b></span></div>

Introducción Como ya es habitual en España tenemos la costumbre de cambiar la ley de educación cada 4 años. En 1985 se aprueba la Le...

Políticos: ¡Todos suspendidos!

Gabi 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Hoy se han publicado los resultados de las encuestas realizadas por el CIS con unos datos que son como para echarse a llorar. En las evaluaciones realizadas por los ciudadanos a los políticos ninguno se salva.<br />
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Empezando por el Gobierno el presidente Mariano Rajoy obtiene una puntuación de 2.44, colocándose en décimo puesto. Sus ministros tampoco se salvan: el que obtiene la peor nota es el ministro de educación Jose Ignacio Wert con una puntuación de 1.77 junto con Fátima Báñez, ministra de empleo que le corresponde una calificación de 1.99. Cristobal Montoro y Luís de Guindos obtienen una calificación de 2.22 y 2.55 respectivamente. Las mejores notas las tienen la vicepresidenta del gobierno, Soraya Sáez de Santamaría con un 3'06 seguida del ministro de agricultura con un 3'03.<br />
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Como podemos observar, ninguna de las puntuacione,s por lo que respecta al gobierno y los ministros, llegan tan si quiera al 4. Ésta es la calificación de los ciudadanos encuestados al azar que el CIS publica hoy, y como podemos ver no son demasiado buenos.<br />
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El estudio refleja la desconfianza de la ciudadanía hacia los políticos producida, en mayor medida, por la impotencia de las reformas que se han estado aprobando últimamente por el gobierno, las cuales no alivian la situación económica actual. Pero no todo es economía: el ministro peor puntuado es el de educación dato muy relevante, y que podría reflejar el descontento con la ley de mejora educativa que esta intentando aprobar actualmente.<br />
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Podríamos catalogar, en base a estos datos, una política Española bastante ineficaz y que genera desconfianza en la mayoría de la población, algo que hace perder la legitimidad de acción tanto al gobierno como a sus ministros. La falta de comparecencias por parte de Mariano Rajoy, la insuficiencia de las reformas, la subida de impuestos, y las declaraciones realizadas por algunos de los ministros en relación a las diversas plataformas que luchan en contra de los recortes, los tijeretazos en sanidad, educación y dependencia, pueden ser variables o componentes que nos ayuden a entender estos resultados.<br />
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Pero estos no son los únicos datos negativos que nos regala el CIS este viernes. Lógicamente, el 80% de los encuestados considera su principal problema el tema del paro. Seguidamente, nos encontramos con la corrupción, la cual supone el segundo problema. En tercer lugar, encontramos la política y los políticos, consecuencia directa del segundo problema que como decíamos, es la corrupción.<br />
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Estos resultados plasman lo que decíamos anteriormente, la desconfianza en los políticos producidas por la situación económica, que a su misma vez genera apatía hacia las instituciones públicas poniendo en duda el poder del gobierno y las instituciones democráticas de poder resolver el problema.<br />
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Pero no es tan sólo el PP el que sale mal parado en estas encuestas, la monarquía también resulta mal parada por los escándalos de corrupción de Urdangarín y la imputación de la infanta Cristina.<br />
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Deberíamos tomarnos en serio los resultados, en tanto que son un reflejo de la realidad y la opinión de la ciudadanía Española que, parece ser, ha perdido toda confianza en las instituciones y la democracia que, recordemos, tanto costó instaurar.

CIS Confianza Crisis democracia españa Gobierno Instituciones Política Rajoy reformas Santamaría Políticos: ¡Todos suspendidos!

Hoy se han publicado los resultados de las encuestas realizadas por el CIS con unos datos que son como para echarse a llorar. En las eva...

Los jueces se movilizan.

Gabi 0

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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Al ministro de Jusiticia, Alberto Ruiz Gallardón no le ha faltado tiempo para sumarse a los recortes y tasazos que lleva practicando el gobierno del PP desde hace más de un año. Lo hace en el ámbito de la justicia. Ha propuesto una renovación en profundidad del sistema judicial.<br />
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La primera de las modificaciones es la inclusión de tasas en los procesos judiciales. En resumen: para ejercer el derecho de amparo legal (que se hace a través del poder judicial) habrá que pagar. Habrá que hacerlo en la jurisdicción civil, social (o laboral), y la contencioso-administrativa. Se preveen dos tipos de tasas: la fija, y la variable. Las tasas judiciales fijas rondan los 100 euros para procedimientos monitorios como por ejemplo meter una denuncia a un vecino moroso.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMisFD7lHrQovcgv9p9OehVu0ODPDxO_iSk574XuBeZqnOooPkmF9mlXOg5DI4yGJfxdUB9rxsrgxSSpbnhRBo7pWs2SkjN1hVPxFv3Gx58aHopqUoAbLH2sAAniVVDPknYRCr6wIJPX4S/s1600/justicia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMisFD7lHrQovcgv9p9OehVu0ODPDxO_iSk574XuBeZqnOooPkmF9mlXOg5DI4yGJfxdUB9rxsrgxSSpbnhRBo7pWs2SkjN1hVPxFv3Gx58aHopqUoAbLH2sAAniVVDPknYRCr6wIJPX4S/s320/justicia.jpg" width="320" /></a><br />
Al final de la entrada os dejo un enlace a un artículo del ABC que ejemplifica la aplicación de estas tasas en casos como por ejemplo reclamación de indemnización por un accidente de tráfico, humedades en una vivienda, sanciones de tráfico u otros supuestos.<br />
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La justicia no se ha quedado callada ante esto, y se une a las movilizaciones de protesta que ya se están dando en el sector sanitario o educativo, creando movilizaciones de jueces y fiscales que pueden llegar hasta la huelga.<br />
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En mi opinión la implementación de tasas judiciales retrata el deterioro de la calidad democrática de este país. El acceso a la justicia, debe estar garantizado para todos los ciudadanos, sin excepción. Así lo intenta plasmar la Constitución Española de 1978 la cual implementa garantías institucionales para ello y establece en el artículo 24.1 "Todas las personas tienen derecho a obtener tutela efectiva de los jueces y tribunales en el ejercicio de sus derechos e intereses legítimos sin que, en ningún caso, pueda producirse su indefensión".<br />
Las tasas judiciales podrían llevar a la indefensión de aquél ciudadano que, con pocos recursos, sea víctima de un delito y no tenga acceso a la justicia para ello.<br />
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Así mismo, limita el derecho a recurrir una sentencia desfavorable dada la incapacidad, si se diera, de pagar tales tasas.<br />
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La justicia ha sido el único sector en el cual las veces que se han pronunciado ha sido de manera silenciosa o discreta. Es la primera vez que jueces y fiscales se muestran indignados de este modo, por una ley y muchas otras, que imposibilitan el ejercicio de su trabajo, que es asegurar la aplicación de la ley en el estado democrático.<br />
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<a href="http://www.abc.es/espana/20121119/abci-nuevas-tasas-judiciales-seis-201211190855.html">Ejemplos nuevas tasas judiciales.</a>

Gobierno Jueces Política PP Tasas Los jueces se movilizan.

Al ministro de Jusiticia, Alberto Ruiz Gallardón no le ha faltado tiempo para sumarse a los recortes y tasazos que lleva practicando el g...